Практику завершено!

Вітаємо усіх практикантів із завершенням педагогічної практики!

Сумлінні студенти вже

Конспекти уроків потрібно подавати заздалегідь!

Увага, шановні практиканти! Останній тиждень практики - найвідповідальніший!
Свої конспекти уроків ви маєте викладати у блог за день (а краще два) до проведення уроків.

Над конспектами потрібно працювати ретельніше!

• Не у всіх є всі складові конспекту.
• Відповіді учнів не прописано або прописано частково.
• Логічні переходи між видами діяльності відсутні.
• У плануванні уроків віддається репродуктивним видам діяльності: ваші учні вас слухають, слухають, іноді видають короткі репліки, самостійно щось пишуть.

Чекаємо на ваші конспекти ( уже мають з'явитися і залікові).

Нагадуємо, що у четвер-п'ятницю ви маєте передати на кафедру папку з поточною документацією ( як є), а в понеділок (18 березня) принести звітну документацію.

Захист курсових (УР4) - 25 березня!

Щоденна рефлексія – умова якісного проходження практики

ПОЗНАЙОМИТИСЯ МАЄ КОЖНИЙ - і НАПИСАТИ ВІДПОВІДЬ

Правила рефлексії студентів-практикантів

Шановні практиканти, на ваших блогах бракує рефлексії.

Цікавих повідомлень украй мало. А це свідчить, що ви не працюєте над собою, не розумієте важливість і необхідність РЕФЛЕКСІЇ.

 Переважно, ви описуєте свій день (і то не кожний, а дехто це робить стисло і схематично).  Часто ви намагаєтеся написати те, що, як вам здається, від вас очікують. Користі така робота не приносить, а час забирає. 

Пам'ятайте, рефлексія передбачає певну зупинку у вашому шаленому темпі життя. Це такий час (знайдіть ці півгодини на день), коли ви маєте побути наодинці із собою, подумати над тими змінами, що відбуваються з вами, або не відбуваються (тому варто пошукати причини).

Ось декілька порад, що допоможуть вам півгодини на день провести важливу й корисну роботу над собою.

1. Найпростіше розуміння рефлексії – РОЗМОВА із самим собою. Отже, МОНОЛОГ
2. Рефлексія – букв. звертання НАЗАД. Отже, монолог про події, що сталися, ЩО ВІДБУЛОСЯ з тобою.
3. Рефлексія – міркування, спрямоване на АНАЛІЗ самого себе – власних дій та вчинків, подій, що сталися. Отже, МІРКУВАННЯ над тим, що відбулося, чому так відбулося.
4. Педагогічна рефлексія – здатність об'єктивно ОЦІНЮВАТИ себе та свої вчинки як педагога. Отже, монолог майбутнього ПЕДАГОГА про особливості педагогічного процесу.
5. Мета рефлексії: пригадати, закріпити в пам’яті, виявити та осмислити компоненти діяльності. Отже, пишіть і створюйте ВИСНОВКИ-ПРАВИЛА, що допоможуть у майбутньому.
6. Спробуйте відповісти на питання:
1. Що суттєвого відбулося?
2. Що найбільше сподобалося? Що викликало позитивні емоції? Чому?
3. Які труднощі виникли? Який вихід знайдено?
4. Які мої найвагоміші результати, що я зрозумів, чого навчився?
5. Що запам’ятаю на майбутнє?

 Успіхів!