Готуємо конспекти уроків

Тиждень перетнув екватор.

Уже всі подали своїм керівникам план проведення уроків, а староста підготував узагальнювальну таблицю роботи підгрупи. 

Розмістіть свої плани на блогах, а старости - таблицю.

У наступні два дні у вас мають з'явитися не менше двох конспектів:

1 конспект - за результатами спостереження;

1-2 конспекти уроків наступного тижня.

Нагадуємо, що вас конспект має складатися з таких частин:

І. Загальна інформація про урок ПОДИВИТИСЯ ЗРАЗКИ

·     Тема уроку

·     Соціокультурна тема

·     Мета*

·     Тип уроку*

·     Методи і прийоми

·     Унаочнення та засоби навчання

·     Обладнання (технічні засоби навчання)

ІІ. Структурно-логічна схема (структурно-композиційна схема уроку). 

ПОДИВИТИСЯ ЗРАЗКИ

• розподіл часу*
• формулювання навчальних цілей*
• зміст завдань*
• зміст домашнього завдання*
• планування оцінювання учнів*

ІІІ. Хід уроку. ПОДИВИТИСЯ ЗРАЗОК

Етап, метод, прийом, форма. Навчальна ситуація

Зміст діяльності вчителя

Зміст діяльності учнів

ІV. Додатки:

·        Оформлення дошки*

·        Оформлення сторінки учнівського зошита*

·        Дидактичний матеріал

·        Наочність

Послідовність підготовки студента

Самостійно до консультації вчителя

1. Тема уроку за календарним плануванням.

2. Самостійне знайомство з програмними вимогами та змістом підручника з цієї теми.

3. Самостійне формулювання мети уроку.

3. Самостійне повторення теоретичних відомостей (вивчити матеріал).

4. Визначити  тип уроку та структуру (обов’язкові етапи).

Під час консультації у вчителя потрібно

•  уточнити формулювання теми уроку, що фіксується в конспекті й на дошці;
•  уточнити правильність сформульованої мети уроку (для конспекту) та цілі уроку, що будуть повідомлені учням;
• визначити зміст та обсяг навчального матеріалу, що мають засвоїти учні: які теоретичні визначення мають формулювати, які висновки зробити, які уміння потрібно відпрацьовувати, як контролювати тощо;
• конкретизувати уміння й навички, які формуються або розвиваються на різних етапах уроку.
• визначити обсяг класних та домашніх робіт учнів.

Під час консультацій вчитель може рекомендувати:

·  відповідний тип і структуру уроку;

·  доцільні методи й прийми, форми роботи;

·  дидактичні та наочні засоби навчання;

·  використання мультимедійних засобів навчання (за умови узгодження з керівником від СМГУ).

Консультація у керівника практики

На консультацію до керівника практики потрібно приходити

·   з оформленою загальною інформацією про урок;

·   із сторінками підручника;

·   з  структурно-композиційною схемою уроку;

·  з варіантами ходу уроку.

Самостійна розробка конспекту уроку

·        удосконалюється загальна інформація

·        допрацьовується структурно-логічна схема

·        оформлюється основі додатки

·        ведеться ретельна робота над ходом уроку (продумується і прописуються усі ситуації уроку)

Затвердження конспекту уроку

Учитель перевіряє

·  Загальну інформацію про урок.

·  Структурно-логічну  схему.

·  Проект оформлення дошки.

·  Проект сторінки учнівського зошита.

·  Зразки дидактичного і наочного матеріалу.

Учитель знайомиться з ходом уроку, правильністю планування окремих навчальних ситуацій.

Підготовка студента до уроку

·        Хід уроку удосконалюється.

·        Конспект запам’ятовується, проговорюється, проводиться тренування.

·        Допрацьовуються додатки.

РОЗДРУКУВАТИ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ПОДИВИТИСЯ ЗРАЗОК УРОКУ (ЗАЛІКОВОГО)